為了建立更為完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才體系，浙江省政府日前決定推進高校建設(shè)創(chuàng)業(yè)學院，完善創(chuàng)業(yè)教育制度，建設(shè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，激發(fā)以高校畢業(yè)生為代表的青年等的創(chuàng)造活力，形成聚合效應(yīng)。
浙江省政府指出，積極推進全省有條件的普通高校建立創(chuàng)業(yè)學院，完善相應(yīng)的管理體制和運行機制。力爭到2017年，全省建設(shè)30所左右示范性創(chuàng)業(yè)學院，形成10萬人左右在校生規(guī)模。選擇若干所有條件的院校進行?？?、本科或?qū)I(yè)碩士等多種形式的新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)骨干人才培養(yǎng)。
在此基礎(chǔ)上，浙江省的高校要促進專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育有機融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，開設(shè)面向全體學生的通識性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共課程，以及具有行業(yè)特點、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)課程，提升學生綜合實踐能力的各類創(chuàng)新課程和實踐活動課程。
浙江省政府指出，高校中推廣建設(shè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，吸納有實踐經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者、職業(yè)經(jīng)理人等加入創(chuàng)業(yè)師資隊伍，開展創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師與創(chuàng)業(yè)學生對接活動，對創(chuàng)業(yè)者分類、分階段進行指導(dǎo)。2015—2020年，培育創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師5000名，結(jié)對創(chuàng)業(yè)大學生20000名。
